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更新:西方文明史导论(教学大纲)

课程名称:西方文明史导论

课程类型:全校通选课

任课教师:朱孝远(历史学系)

 

 

课程简介:西方文明是一门教育部评审的国家精品课,为2006年教育部评选的国家精品课程,2016年教育部评选的国家精品资源共享课,2018年教育部评选的国家精品在线开放课程。本课程分专题讲授西方文明体现于思想、文化、制度等方面的重大成就和遗产。本课程的目的是让大学生通过立足中国、放眼世界,在世界科学文化的高端平台上磨练自己,提升自己的人文精神和学术能力,为成为新时代的创新型人才奠定基础。旨在用中国人眼光来分析、透视西方文明的发展过程。分专题讲授西方文明的特征、民族性格、国民性、思维方式、文化传统、优缺点,并从全球化角度探讨文明的整合问题。认为东西方文明的互相整合是世界文明发展的趋势。课程置放大量阅读材料,帮助学生了解学术动态、基本史料、发展脉络、注重学术性和前沿性。

 

课程名称:西方文明史导论

课程安排:

 

第一部分 欧洲文明的古典时期

 

第一讲  古代希腊的英雄主义

一、英雄主义的艺术表现

二、英雄主义的个性表现

三、英雄主义的人性表现

阅读材料:希腊的政制

1索福克勒斯(Sophocles),《安提戈涅》(Antigone),一场关于法律和伦理的辩论

2修昔底德(Thucydides) ,《伯罗奔尼撒战争史》,民主与强权政治

3 (Old Oligarch),《雅典政制》(The constitution of the Athenians)对民主的批判

4亚历山大和希腊语世界

5 普鲁塔克(Plutarch)笔下的亚历山大

6 威廉•塔恩现代视野下的希腊文化

 

第二讲  希腊文化的特点和形成原因

     一、希腊文明的特点

     二、希腊文化与海上民族

     三、希腊文化与希腊神话

阅读材料:

1 亚历山大难题

2 关于亚历山大大帝的评价

阿利安,埃拉托色尼(Eratosthenes)和普鲁塔克

威廉•塔恩:亚历山大大帝与人类的统一

理查德•A•托德对塔恩的驳斥:塔恩与亚历山大的理想形象

 

第三讲  罗马文化的特点和形成原因

     一、罗马帝国的兴衰

     二、罗马文化的特点

     三、罗马文化与希腊文化    

阅读材料: 罗马共和国的衰落

1 西奥多•莫姆森(Theodor Mommsen) 摘自西奥多•莫姆森《罗马史》(The History Of Rome)5卷(纽约:查尔斯•斯克里布纳之子出版社,1911年)第5卷,

第305-315页。

2 罗纳德•赛姆(Ronald Syme)摘自罗纳德•赛姆《罗马革命》

3 利昂•霍莫(Leon Homo)《古罗马的政治制度》

4 斯卡拉德《从格拉古兄弟(the Gracchi)到尼禄》

5考厄尔《塞西罗与罗马共和国》

6理查德•E•史密斯《罗马共和国的失败》

7 米哈伊尔•罗斯托夫兹夫(Mikhail Rostovtzeff)

 

第二部分 欧洲中世纪文明

 

第四讲 中世纪欧洲文明的基础

一、希腊元素

二、罗马元素

三、基督教元素

     四、日耳曼元素

阅读材料:  罗马帝国的衰落

1 罗马帝国衰败和陨落的原因

2迈克尔•伊凡诺维奇•罗斯托夫采夫:古代文明的衰退

3弗兰克•威廉姆斯•沃班科(Frank William Walbank)问题的本质

4爱德华 吉本:西罗马帝国陨落的总体概述

5 W.L.WESTERMANN古代文化衰落的经济基础

6迈克尔•伊凡诺维奇•罗斯托夫采夫(Michael I.Rostovtzeff)无政府状态的帝国 

7 N.H.拜尼斯:欧洲西部罗马帝国的陨落:一些现代化的解释

 

第五讲 中世纪欧洲贵族的结构变化

     一、封建贵族

     二、等级贵族

     三、权贵贵族

阅读材料: 中世纪早期的状况 

1如何理解中世纪早期的欧洲社会?

2日耳曼野蛮部落在罗马帝国内崛起的时代(皮朗)

3中世纪早期的经济 阿方斯•多普施

4古代世界的终结 费迪南•罗特

5加洛林帝国 海因里希•费希特瑙

6第一个欧洲 C•德莱尔•彭斯

7商业和城市的兴起

 

第六讲 中世纪欧洲的基督教  

     一、基督教教义

     二、修道院的传统

     三、基督教的世俗化

阅读材料: 皮朗命题 

1 关于皮朗的命题

2 关于“衰落”以及“衰退和没落”这两个概念 (罗斯托夫特塞夫)

3 从地中海的城市说起 (亨利•皮朗)

4默罕默德和查理曼大帝(亨利•皮朗)

5中世纪文明起源及其延续问题 (让•佛朗索瓦•雷托夸)

6皮朗和地中海世界的统一 (诺尔曼•贝恩斯)

7穆罕默德和查理曼:一次回顾 (罗伯特.洛佩斯(Robert S. Lopez))

8 中世纪的科技发明 林恩·怀特

 

第七讲 中世纪欧洲的封建主义

     一、封建主义的经济解释

     二、封建主义的政治揭示

     三、封建主义的文化解释

阅读材料:  关于封建主义的讨论

1 拉什顿•库伯恩

2 卡尔•史蒂芬森

3 弗朗索瓦•L•冈绍夫

4 马克•布洛赫

5 布赖斯•D•里昂

6 罗兰之歌

7 斯特耶的封建主义

 

第三部分 向近代欧洲过渡

 

第八讲 为什么欧洲最早进入近代社会

     一、基础研究与决策研究

     二、中西文明的比较

     三、过渡期的问题

     四、较早过渡的原因

阅读材料:

1 Sidney Painter, Mediaeval Society, Cornell University Press, 1951.

2 朱孝远:《近代欧洲的兴起》

 

第九讲 为什么说但丁是文艺复兴运动的先驱

     一、但丁的资源

     二、但丁的价值:围绕着但丁先驱问题的大辩论

     三、但丁的贡献

阅读材料: 文艺复兴运动的兴起

1文艺复兴运动兴起的原因

2彼特拉克:缪斯女神的回归

3薄伽丘:文艺女神的回归

4 薄伽丘:《但丁传》

5 莱昂纳多•布鲁尼:彼特拉克与诗歌艺术

6 伏尔泰:从阴暗转向光明的意大利

 

第十讲 彼特拉克与薄伽丘

一、彼特拉克的美德论

    二、薄伽丘的三大情结

    三、早期人文主义开辟的道路

阅读材料:   

1.布克哈特命题

2布克哈特:人的发现和世界的发现

3艾蒂安•吉尔松:十二世纪的个人主义

4哈斯金斯:《十二世纪文艺复兴》

 

第十一讲 宗教改革与德国的近代化  

一、宗教改革运动爆发的原因

二、宗教改革与社会改革

三、宗教改革与德国的近代化

阅读材料:

1 马丁•路德:基督徒的自由

2 彼得•布瑞克:1525年革命

3 斯克里布纳:为了人民的缘故

4 朱孝远:《宗教改革与德国近代化道路》

 

第四部分  现代文明的兴起

 

第十二讲 芭蕾舞诗性美的精神意蕴

    一、鼎盛时期文艺复兴艺术风格

    二、宫廷芭蕾与浪漫芭蕾

    三、芭蕾舞的现代转向

阅读材料:

1丹纳:《艺术哲学》

  2朱孝远:芭蕾舞艺术美的精神意境

 

第十三讲 生命哲学的追问

     一、对理性的反思

     二、对科学的反思

     三、对乐观主义的反思

     四、现代的哲学家们

阅读材料:

1汤因比:《历史研究插图本》

     2雅思贝尔斯:《历史学的起源和目标》

 

第十四讲 历史学家的启示

一、 斯克里布纳

二、 威廉• 鲍斯曼

三、 彼得•布瑞克

  四、 托马斯· 库恩和韦斯特曼

阅读材料:朱孝远:《历史学家的故事》

 

第十五讲  文化兴国:欧洲由衰即兴的转折点

     一、人文主义者的发现

     二、政治的理性化

     三、经济的科学化

     四、现代的知识体系

     五、现代文明与人的现代化

阅读材料:朱孝远:《文化兴国的欧洲经验》

 

教材:马克垚主编:《世界文明史》,北大出版社,2016年。

 

教学参考书:(所有参考书和阅读材料均为电子书,通过课程公共信箱免费向同学们提供)

1朱孝远:《宗教改革与德国的近代化道路》,人民出版社,2011年。

2.朱孝远:《如何学习研究世界史》,公共邮箱下载

3 朱孝远:《欧洲文艺政治卷》,公共邮箱下载

4 朱孝远:《文化兴国的欧洲经验》,公共邮箱下载

5 朱孝远:《近代欧洲的兴起》,公共邮箱下载

6 朱孝远编:《西方文明史导论课程阅读材料》(100多万字,公共邮箱下载)

 

选课指导:本课程为教育部评审的国家精品课程、国家精品资源共享课程、国家精品在线开放课程。每年通过慕课选修本课程并在自己学校拿学分的本科同学近两万人,满意度为99%。

 

有无先修要求:无先修要求,但课程专为培养创新型优秀人才设计。望选课者热爱文史哲,喜欢读书,热爱文艺。记住:理想产生动力,思想产生观点,方法产生效率。

 

教师教学特色:国家万人计划教学名师;北京市高等教育教学名师,全国优秀教师,国家教材委员会专家;美俄勒冈大学荣誉教授;北大博雅特聘教授、中国世界中世纪史研究会副理事长、欧洲中世纪史、世界文化史两个方向博士生导师;《文艺复兴名著选读》等五门国家精品课的主讲人;出版独著、合著、主编、主校审的专著、译著30部,在专业期刊发表中英文论文200多篇。获科研、教学奖励45项,含国际奖7项,国家级奖16项,省部级奖13项,北大奖9项。

 

成绩评定方式:由考勤、平时作业和期末论文组成。